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UND院长希望将文科专业指向职业

几年前,DebbieStorrs决定放弃她作为医学转录员的工作并回到大学。她的父亲说这是他听过的最愚蠢的事。他说,黛比,你正在放弃退休福利和健康保险,这是我从未有过的两件事,她回忆说。如果你回去,你最好主修商业。现场直播当她告诉他她不能这样做,因为她讨厌这个话题,他问道,你会做什么?几十年来无数人文学科毕业生提出的这个问题是一个问题。斯托尔斯希望能够更好地解决作为UNDs艺术与科学学院的新院长。今年秋天,有3,013名学生就读于该大学,其中包括社会科学,艺术和自然科学,是大学最大的学院。教师们目前正在向雇主询问他们在大学毕业生中寻求的技能,社区和部落学院也提供他们认为大学的优先事项应该是他们的想法。她说,所有这些信息都将有助于她为学院制定战略计划。她说,他的主要目标是帮助学生了解文科教育教授他们的技能并向雇主推销这些技能。我们必须打破两者之间的二分法。她说,文科和职业发展。他们是连接的。我们只需要更加有意识地做到这一点。今天的未来大学正在比以往任何时候都更关注职业准备和学生毕业和保留率,Storrs说。研究显示需要这些努力。高等教育纪事报最近发现,雇主认为大约31%的新毕业生没有做好准备或者没有准备好找工作。她说,乔治敦大学教育和劳动力中心的人数估计全国9%的人文学生失业毕业后-这比所有专业的平均成绩高出2%-学院有责任帮助学生准备就业,她说。我们必须要做的一个方面是帮助我们的学生做好就业准备她说,虽然仍然重视文科的内容,但参加社会科学的学生占大学比例最高的比例33%-而人文学科专业占11%。无论他们的专业是什么,学院都需要帮助学生寻求更多的实习机会,以进一步提升他们的职业目标。沟通是学生需要磨练的另一项技能,以提高他们的就业能力。雇主说选择STEM职业的学生-科学,技术,工程和数学她说:-经常不知道如何有效地将他们的科学知识传达给更广泛的受众。她说。我们必须为学生提供广泛的技能。个人故事讲师正在借鉴自己的经验。第一代在阿拉斯加的大学生,她是由一位没有高中毕业证书的父亲抚养长大的。她说,她的母亲是一名日本移民,拥有高中学历。她的父母无力支持她的大学教育,并将她推向商业专业,因为像许多美国人一样,他们不了解文科教育的价值,她她说,在参加了阿拉斯加大学之后,她主修商业,发现她讨厌它,因为她没有做到这一点。她退出并开始在州精神病医院工作,担任医学转录员。在与父亲的谈话中,斯沃特告诉他,她认为自己是社会学专业。他没有意识到社会学家学习如何成为批判性思考者,分析和研究数据,这些是雇主们说他们在新毕业生中最想要的技能,她说。后来他继续获得博士学位。在社会学方面,谈话中流产的父亲与他的父亲是典型的。部分o她的工作是帮助父母了解文科教育的价值-如果学院没有帮助为学生提供雇主所需的技能,他们的父母不会支持他们,她说。在她大学期间,她继续她说,参加一些普通教育课程,包括艺术欣赏和文化人类学,她觉得经历改变了我的生活。不幸的是,她的父亲年轻时就去世了,所以她从来没有告诉过他所做的一切,她说。这些课程打开了我的世界,帮助我看到不同的东西,鼓励我提出新的问题,她说。这是对我和我的未来的投资。CallJohnson在701787-6736,800477-6572分机。1736或发送电子邮件至jjohnson@gfherald。com。。

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